Festejo y Exposición

Festejamos el "Día de la Madre", Las mamás de ambos turnos se reunieron en un hermoso día para compartir juegos, mate y por supuesto cosas ricas.
También se realizó la exposición de los trabajos que los niños de las salas de 4 años turno mañana y tarde hicieron con la familia (muñecos de tela, bolsos, cuadros, velas, jabones, etc).

Todos lucieron los hermosos trabajos realizados ¡FELICITACIONES!!!

¡¡Llegó la primavera!!

Nos acompañaron las familias en un dia agradable que compartimos con los niños en la plaza...

¡¡Que los colores de la primavera

tiñan de alegría cada uno de nuestros días!!

PREGUNTAS DE LOS NIÑOS...

No entiendo a la gente grande, ¿por qué tapan la luz del sol? quitan las flores de las plantas para dejarlas marchitar en un jarrón, enjaulan a los pájaros... ¿por qué pintan todas las cosas de gris y han llenado el cielo de antenas y chimeneas?Yo no entiendo a la gente grande, ¿por qué se creen importantes por el sólo hecho de ser grandes? ¿por qué no me dejan caminar descalzo ni chapotear en la lluvia? ¿por qué me compran juguetes y luego no quieren que los use siempre que quiera.
Yo no entiendo a la gente grande, ¿por qué le ponen nombres difíciles a las cosas sencillas? ¿por qué se pegan entre ellos o se pasan la vida discutiendo? Yo no entiendo a la gente grande, ¿por qué no sienten el placer de perder el tiempo mirando a su alrededor? ¿por qué cuando me porto mal me amenazan con una inyección y cuando me pongo enfermo me dicen que una inyección me pondrá bien? Yo no entiendo a la gente grande, ¿por qué quieren que coma con horarios? ¿por qué cuando pregunto algo no me contestan porque soy muy pequeño ... y cuando pido un chupete me dicen que soy un grandulón? ... Yo no entiendo a la gente grande, ¿por qué me dicen que no sea miedoso y ellos mismos me hablan de cucos y fantasmas? ¿por qué me piden que sea bueno y ellos mismos me regalan revólveres y flechas para jugar? ¿por qué han llenado la casa de cristales, porcelanas y cosas que se rompen y no me dejan tocar lo que veo? Yo no entiendo a la gente grande, ¿por qué perdieron las ganas de correr y saltar? ¿por qué andan y le piden permiso al reloj? Porque cuando hago algo malo, me dicen: "no te quiero mas" y tengo miedo de que me dejen de querer en serio. El regalos más lindos de la vida son los niños. ¡Escúchalos!

Trabajamos Psicomotricidad

Las salas de 3 y 4 años turno mañana y tarde trabajan psicomotricidad una vez por semana, dichas clases están a cargo de docentes y auxiliares de la institución que contínuamente se preparan y capacitan para llevar adelante esta tarea.

El medio privilegiado para el aprendizaje y la comunicación entre los niños de 0 a 4 años es el juego, especialmente el corporal. Es por ello que se trabaja con talleres de psicomotricidad. La esencia de esta práctica educativa es trabajar sobre los juegos de placer sensorio motor. Valorizando el cuerpo como un medio de expresión, de comunicación, y de relación.

Se despliega el conocimiento sobre el cuerpo y sus producciones: el tono, la actitud postural, los gestos, la mímica, el movimiento, y su relación con las personas, los objetos y el espacio-tiempo.

Se debe ofrecer al niño un espacio donde él pueda expresarse, explorando y ejercitando sus posibilidades, aceptando y respetando reglas que lo ayuden a cuidarse y a cuidar a los otros.

¡Festejamos nuestro día!

Festejamos el "Día de los Jardines", compartiendo un rico chocolate, juegos, pelotero y por supuesto unos lindos regalitos que las seños prepararon con mucho cariño...
¡¡FELIZ DÍA!!

¡¡Trabajamos en familia!!

Las salitas de 4 años turno mañana y turno tarde trabajan en el proyecto "La gran Subasta", el mismo consiste en la realización de cuadros, muñecos, bolsas de pan, delantales, jabones, etc. Las cuales serán subastadas entre las familias del jardín y la comunidad. Se trata de crear, imaginar, transformar,aprender, interpretar y construir el mundo que lo rodea.Dicho proyecto se realizará para integrar las familias a la institución y para que compartan un momento agradable con su pequeño.

Atención a la diversidad

Desde hace años esta institución da un lugar importante a la inclusión de Niños con Necesidades Educativas Especiales.

Por lo cual es grato contarles que desde el año 2010 contamos con una docente de Educación Especial quien trabaja permanentemente con aquellos niños que concurren al jardín y que por sus características especiales necesitan una atención más personalizada y acorde a su persona.

La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas y cada vez es mas manifiesta la complejidad del contexto escolar y social actual, por lo que se hace evidente y necesario optar por una educación abierta, "en y para la diversidad", poniendo de manifiesto un pensamiento con relieve multidimensional, que contemple las diferencias aceptando y valorizando la heterogeneidad de los niños/as y de las docentes. La integración debe ser tomada como una situación natural, propia de una sociedad adulta y madura.

La atención está puesta en las posibilidades del sujeto que aprende y no en sus limitaciones...

Todos los niños tienen necesidades educativas.

Algunos tienen necesidades educativas especiales.

No todos los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, tienen una discapacidad.

No todas las discapacidades generalmente son Necesidades Educativas Especiales.

"Integrar”, consiste en introducir a los niños con Necesidades Educativas Especiales, en la comunidad para que esta sea y funcione como una totalidad sin partes excluidas.

Sólo si me lo permites...

Sólo si me lo permites

podré ser tu seño

y crear para vos el más bello cuento,

donde los dinosaurios existen,

el lobo se tropezó y las hadas

se enamoran de la luna y el sol.

Sólo si me lo permites pintaremos un mural

con tizas,crayones, trapos viejos y pinceles.

Y sentiremos la emoción de abrir una caja grande

y compartir mil sorpresas que guardaba para vos...

Período de adaptación

Para la adaptación no existe una receta mágica, ni un manual de instrucciones que podamos aplicar. Teniendo en cuenta que cada niño es diferente y que son sus papás quienes los conocen mejor, la adaptación no será un hecho que se dé de un día para otro, sino un proceso gradual y progresivo, aveces con altibajos que pueden durar semanas.

Es una situación activa llena de emociones, miedos, ansiedad, dudas y deseos que se dan simultáneamente. Para el niño supone un mundo lleno de incertidumbre, por un lado esta el deseo de rodearse y conocer compañeritos y por el otro el temor a separarse de mamá, papá, alguna abuela u otra persona de su confianza.

El ingreso del niño al Jardín Maternal es un cambio muy importante en la vida de él y en su familia.

Los niños necesitan sentirse seguros, acompañados, valorados, respetados, para conocer, apropiarse y comprender este nuevo espacio, objetos y modalidad de funcionamiento, relacionarse con nuevos adultos y con otros niños.