Por lo cual es grato contarles que desde el año 2010 contamos con una docente de Educación Especial quien trabaja permanentemente con aquellos niños que concurren al jardín y que por sus características especiales necesitan una atención más personalizada y acorde a su persona.
La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas y cada vez es mas manifiesta la complejidad del contexto escolar y social actual, por lo que se hace evidente y necesario optar por una educación abierta, "en y para la diversidad", poniendo de manifiesto un pensamiento con relieve multidimensional, que contemple las diferencias aceptando y valorizando la heterogeneidad de los niños/as y de las docentes. La integración debe ser tomada como una situación natural, propia de una sociedad adulta y madura.
La atención está puesta en las posibilidades del sujeto que aprende y no en sus limitaciones...
Todos los niños tienen necesidades educativas.
Algunos tienen necesidades educativas especiales.
No todos los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, tienen una discapacidad.
No todas las discapacidades generalmente son Necesidades Educativas Especiales.
"Integrar”, consiste en introducir a los niños con Necesidades Educativas Especiales, en la comunidad para que esta sea y funcione como una totalidad sin partes excluidas.
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